ІГРИ НА РОЗВИТОК МОВИ

Вчимо ляльку говорити (від 10 місяців до 3 років)

ЩО МИ РОБИМО:
• Розвиваємо активну мова

ЯК МИ ЦЕ РОБИМО:
Візьміть велику ляльку. Посадіть її собі на руки. Дитина нехай сяде навпроти вас.
Скажіть дитині, що він буде вчити ляльку говорити.
Попросіть його сказати ляльці: «Уа», «Ляля», «Мама», «Баба», «Тато», «Агу».
Слідкуйте за тим, щоб малюк звертався саме до ляльки. Рухайте головою ляльки, як би погоджуючись.
Говорите тоненьким голосом за ляльку, повторюючи звуки, які вимовляє маленький вчитель.

ЧОМУ МИ ЦЕ РОБИМО:
До певного моменту дитина в цій грі буде вимовляти слова, наслідуючи дорослому. Тільки після 1, 5 років він зможе прийняти правила гри в повній мірі, тобто розмовляти з лялькою. Тоді роль вчителя дитині безумовно сподобається, і він охоче буде виступати ініціатором «навчання».

Їжачок - блукаюча зурка (від 1 року до 2 років)

ЩО МИ РОБИМО:
• Розвиваємо дрібну моторику
• Тренуємо пінцетний захоплення

ЯК МИ ЦЕ РОБИМО:
Виріжте з білого або кольорового картону силует їжачка без голок. Намалюйте йому очі та носик.
Скажіть малюкові: «Ах, який їжачок! Втратив всі свої голочки!»
Попросіть малюка допомогти їжачку і начепити голочки на місце. Принесіть 6 - 10 різнокольорових прищіпок. Покажіть дитині, що потрібно зробити, щоб прищіпки розкрилися.
Допоможіть малюкові причепити прищіпки на спинку їжачкові.
Покажіть, який гарний, казковий їжачок у вас вийшов.

ЧОМУ МИ ЦЕ РОБИМО:
Для використання прищіпок малюкові доводиться діяти великим і вказівним пальцями (пінцетний захоплення). Моторика пальців в дошкільному віці найтіснішим чином пов'язана з мовним розвитком, а пінцетний захоплення, безумовно, допоможе дитині з більшою легкістю освоїти навички малювання і письма.

Покажи та розкажи! (від 1, 5 до 3 років)

ЩО МИ РОБИМО:
• Зі словниковий запас
• Розвиваємо комунікативну функцію мови

ЯК МИ ЦЕ РОБИМО:
Посадіть перед малюком декілька його улюблених іграшок. Попросіть показати, де сидить лялька Катя, де ведмедик Мишко, де лисеня Рижик.
Візьміть у руки ляльку і розкажіть про неї:
«Ця лялька Катя. У Каті гарне біле плаття і рожеві туфельки. Катя любить грати. У Каті є багато друзів!»
Дайте малюкові ведмедика. Нехай він спробує розповісти про іграшку. Спочатку це буде дуже короткий розповідь. Допомагайте малюкові.
Можливо, в подальшому, малюк буде придумувати історії чи казки, де головними героями будуть його іграшки.

ЧОМУ МИ ЦЕ РОБИМО:
Перші слова, які освоює дитина, використовуються ним для повідомлення батькам про свої потреби, спонукання до будь-яких дій, супроводження дій. Оповідати, розповідати, описувати що-небудь ще належить навчитися. У нашій грі ми даємо дитині модель оповіді, вчимо вибудовувати повідомлення, передавати інформацію про оточуючих предметах.

Ми поети (від 2 до 5 років)

ЩО МИ РОБИМО:
• Розвивати фонематичний слух
• Розвиваємо словесно-логічну пам'ять

ЯК МИ ЦЕ РОБИМО:
По дорозі в дитячий сад або в транспорті складайте з малюком віршики з двох рядків.
Спочатку придумуйте двовірш цілком самі, тільки не договорюйте останнє слово, нехай скаже дитина. Наприклад:

Дощик капає з ранку,
Значить, нам додому (пора)!

Дитячий садок йде гуляти,
Весело (грати!)

Ось машина, ось мій дім!
Ось ми з матусею (йдемо!).

Потім можете помінятися ролями. Нехай тепер він починає будь-яку фразу, а ви придумуєте продовження.
Після 3 років дитина вже зможе сам придумати цілком другий рядок вірша. Не виправляйте його, якщо рима або ритм будуть порушені. Поступово ви помітите, як віршики малюка будуть все більш цікавими!

ЧОМУ МИ ЦЕ РОБИМО:
Треба відзначити, що складання віршів дуже захоплюючий творчий процес. Дітям у віці від 2 до 5 подобається створювати нові слова і словесні конструкції, в словотворчестве активно відбувається освоєння рідної мови.
Щоб правильно заримувати закінчення двустишия, дитині необхідно утримувати в пам'яті всі вже прозвучали слова і сенс фрази - тобто активно використовувати свою словесно-логічну пам'ять.
При творі рими важливо дотримати віршований розмір, звукову узгодженість закінчень - це чудовий тренінг для фонематичного слуху.

Чарівні слова (від 3 до 7 років)

ЩО МИ РОБИМО:
• Розвиваємо концентрацію уваги і фонематичний слух

ЯК МИ ЦЕ РОБИМО:
Скажіть малюкові, що ви знаєте чарівні слова, які починаються на букву «М»: мама, світ, молоко, машина, морозиво, ми, малюк, мишко.
Тепер попросіть дитину уважно вислухати один цікавий розповідь. Але з однією умовою: коли він почує чарівне слово на букву «М», нехай грюкне в долоні.
Починайте розповідь: «Жила на світі добра мама. У неї був чарівний малюк. Він дуже любив морозиво. Ми бачили малюка, він катав машину. На машині сидів мишко».
Якщо дитина не грюкнув в потрібний момент, повторіть пропозицію, виділяючи потрібне слово голосом.

---

Ангел мій, дитина мій рідний!

Я непробивною стіною
Стану для хвороб, бід і зла,
Щоб життя твоя завжди цвіла!

Щоб на твоїй, синку, шляхи
Не пролилися підлості дощі,
Не горіли заздрості багаття,
Не кусали плітки-комарі...

За твою посмішку і тепло
Я испепелю будь-яке зло,
Щоб залишилася тільки доброта,
Дитячого сердечка чистота...

Ти, синку, крихітний поки,
Але коли йдемо - в руці рука,
Цілий світ стає світліше.
Головне, синку, не болів!

Я молюся, щоб Бог тобі допоміг
Вибрати вірний шлях зі ста доріг,
Де несправедливість не знайде,
Але синочок, знай, що життя - не мед...

Якщо ж нелегкий час прийде,
По пагорбах, вибоїнах Бог веде,
Значить, ти готовий їх все пройти!
Добрим, сміливим, щирим рости!

Я у Бога кожен день молю,
Щоб берег людей, кого люблю...
Нехай Господь береже від злих вістей
Долі наших близьких і дітей!

---

Вона живе всередині мене, а я живу, звичайно, нею.

Люблю сильніше з кожним днем і від передчуття балдію,
Що влітку я народжу на світ свою гарненьку дочку,
Хоча, звичайно, не секрет, цілком можливо, що синочка...

Але тільки бантики її, посмішка сниться мені ночами.
Таке у мене чуття, такі почуття між нами.
Ми з нею нерозлийвода, скрізь удвох і разом дихаємо.
Я дочка хочу, як ніколи. Ти спиш, малятко? Буду тихіше...

А я пишу тобі вірші, допоки в мені ти подрастаешь,
Пробач за дрібні грішки, коли я нервова, ти знаєш...
Тебе я дуже бережу, ти мені зараз все дорожче.
Тебе образити не можу і ти мене полюбиш теж.

Я так хвилююся за тебе, мій скарб рідне.
Ти будеш радувати мене і пісні співати вдвох зі мною.
А у тебе є братик, хороший, добрий, чекає сестричку.
Ти - в животі, а братик тут грає і сміється дзвінко.

У нас гарний добрий світ, погане повз нас проходить.
І ми, звичайно, переможемо, і все у нас в сім'ї виходить...
Ти тільки, лялечка моя, рости здоровою і щасливою,
Ми дуже-дуже чекаємо тебе і цей день неповторний,

Коли з'явишся на світ і я візьму тебе на руки,
Почую перший крик у відповідь, такі солодкі звуки...
І тато теж дуже чекає і теж так переживає,
Тобі він солодощі несе, любові до донечці не приховує.

Я Бога дуже попрошу, щоб він допоміг тобі, дівчинка,
Хоч в кризу я тебе ношу, і час похмуре занадто.
Але це він тебе послав, подарунок з неба солодкий самий.
І він, як видно, побажав, щоб я твоєю стала мамою.

Я так хвилююся кожен день, щоб все з тобою нормально було,
Щоб не впала, навіть тінь, щоб без проблем тебе народила.
І з появою твоїм, я знаю, щастя до нас повернеться.
Ми всі втрьох тебе хочемо і влітку брат тебе дочекається...

Сестричку буде обіймати, а мама ніжно поцілує,
А тато буде наливати друзям, адже привід важливий буде...
І буде, лялька, все у нас чудово, як у гарній казці.
Ти спи, красуня зараз, цілу носик, губки, оченята...