Один продавець, який стояв за прилавком свого магазину, неуважно дивився на вулицю. Маленька дівчинка підійшла до його магазину і буквально прилипла носом до витринному склу. Її очі заблищали від захоплення, коли вона побачила те, що шукала. Вона увійшла всередину і попросила, щоб їй показали намисто з бірюзи.
- Це для моєї сестри. Ви можете красиво загорнути їх? - запитала дівчинка.
Господар з недовірою подивився на дівчинку і запитав:
- А скільки у тебе грошей?
Без тіні сумніву вона витягла з кишені хусточку, висипала з неї на прилавок всю наявну там дрібницю і запитала, щасливо посміхаючись:
- Цього вистачить?
Там було всього кілька дрібних монет. Але дівчинка з гордістю продовжувала:
- Знаєте, я хочу подарувати це своїй старшій сестрі. З тих пір, як померла наша мама, сестра піклується про нас, а на себе в неї не залишається часу. Сьогодні день її народження і я впевнена, що вона буде щаслива отримати такі намиста, вони дуже підійдуть під колір її очей.
Чоловік взяв намисто, пішов у глиб магазину, приніс футляр, поклав туди камінь, обернув синьою стрічкою, зав'язавши бантик.
- Тримай! - сказав він дівчинці. - Та неси обережно!
Дівчинка вибігла щаслива і вистрибом помчала до будинку. Робочий день добігав кінця, коли поріг того ж магазину переступила молода дівчина. Вона поклала на прилавок знайомий продавцю футляр і окремо обгортковий папір і розв'язаний бант.
- Ці буси були куплені тут? Скільки вони коштували?
- А! - сказав господар магазину, - вартість будь-якого виробу в моєму магазині - це завжди конфіденційний договір між мною і клієнтом.
Дівчина заявила:
- Але у моєї сестри було лише кілька монет. Намисто з цієї бірюзи, так адже? Вони повинні коштувати дуже дорого. Це нам не по кишені!
Чоловік взяв футляр, з великою ніжністю і теплотою відновив упаковку, вручив дівчині і сказав:
- Вона заплатила найвищу ціну... Більше, ніж міг заплатити будь-дорослий: вона віддала все, що мала.
Тиша заповнила маленький магазинчик, і дві сльози скотилися по обличчю дівчини, яка тримала у тремтячій руці невеликий згорток...
Вчимося сидіти, повзати, ходити.
Подивившись цей фільм, Ви дізнаєтеся, як зрозуміти, коли малюк готовий сидіти, повзати і ходити, як простежити, щоб дитина це робив правильно, і які помилки батьки зазвичай роблять, намагаючись допомогти малюкові освоїти нові вміння.
РОЗМОВА - ЦЕ БУДІВЛЯ, ЯКУ ЗВОДЯТЬ СПІЛЬНИМИ ЗУСИЛЛЯМИ.
А. МОРУА
1)ПОТРЕБА ДИТИНИ В РОЗМОВІ
З дитиною потрібно вміти розмовляти. На жаль, далеко не всі батьки вміють правильно розмовляти з дитиною, допускаючи масу грубих помилок і навіть не усвідомлюючи цього.
Коли ми говоримо про словесному спілкуванні, слід мати на увазі, що у цієї проблеми є два аспекти:
Виховний і комунікативний. Звертаючись до дітей, батьки прагнуть передати їм якусь важливу інформацію, чого навчити або чогось домогтися від них або ж просто встановити душевний контакт, що сприяє зближенню та встановленню теплих взаємин.
Суто «мовний», що стосується безпосередньо самої мови. Прислухаючись до розмов оточуючих, маленький чоловічок переймає, засвоює їх лексику, манеру висловлюватись. Так формується культура його мови. Згодом він буде говорити на такому «мовою», якому «навчився» в дитинстві у оточуючих, насамперед - у своїх батьків.
Обидва аспекти сплавлені воєдино і таким чином впливають на сприйняття дитини, відокремити один від іншого неможливо.
До того ж, поряд з мовою «слів» існує мова почуттів і емоцій, міміки і жестів, величезне значення мають інтонація і тон висловлювання.
Нарешті, далеко не завжди основний сенс сказаного полягає в розумінні самих слів і фраз. Нерідко він глибоко захований «між рядків», в підтексті і може впливати на підсвідомість дитини, минаючи сферу свідомості.
Все це створює величезні труднощі і накладає величезну відповідальність на батьків. Потрібно постійно контролювати, що хочете сказати своєму чаду, як сказати, якими словами і в якій формі. Звичайно ж, при цьому необхідно враховувати вік та індивідуальні риси дитини, а також специфіку даної конкретної ситуації.
Отже, приступаємо.
2)ЯК ЗРОБИТИ РОЗМОВУ ПЛІДНИМ
У ваших інтересах домогтися не сліпої покори з боку дитини, а усвідомленого розуміння і згоди, що можливо тільки при наявності емоційного контакту і взаєморозуміння. Існує кілька простих умов, які допомагають домогтися встановлення такого контакту.
Два «основні принципи»:
Бесіда повинна бути «на рівних». Не ставте своє чадо на місце покірливої підлеглого. Звертайтеся до нього як до хай ще не дозрілої, але особистості. Природно, що бесіду доведеться направляти і підтримувати вам, як більш досвідченому співрозмовнику, але вона не повинна перетворюватись у монолог. Тільки діалог! Слухайте один одного. Слідкуйте за реакцією дитини на ваші слова і вдосконалюйте свою промову у відповідності з характером цієї реакції. Тільки поважаючи підлітка можна розраховувати на повагу і з його боку і бути впевненим, що ваші слова, щонайменше, будуть почуті ним і прийняті до відома.
Здавалося б, це настільки очевидно, що не заслуговує згадки. Але в житті, на жаль, дуже часто саме нехтування цим правилом» робить розмову безплідним, що, в свою чергу, породжує лише роздратування чи гнів у душі батьків.
Інший найважливіший принцип, про який варто пам'ятати читачам Мірсоветов - слова мають бути підкріплені особистим прикладом. Діти, як би не були вони малі, чуйно вловлюють невідповідність між словом і ділом. До яких наслідків може призвести такий розлад? Або дитина «намотає на вус», що це в порядку речей, і саме такий підхід обере в якості керівництва до дії у своїй подальшій життя. Із двох варіантів він вибере не «правильний», а «вигідний» йому, Або, в деяких випадках, подібне роздвоєння може призвести до душевного конфлікту і навіть до психічного розладу.
Пам'ятайте про це. Говоріть тільки те, що можете підтвердити ділом, а щось пообіцявши, тримайте своє слово.
3) ЕМОЦІЙНЕ ЗАБАРВЛЕННЯ МОВИ
Батьківська любов життєво необхідна дітям. Слова, сказані без любові, можуть змусити дитину слухатися, але вони ж здатні назавжди позбавити вас його довіри і поселити в маленькій душі відчуження, а нерідко і ворожість, почуття протесту.
Щоб не зруйнувати близькі стосунки, що склалися між вами і дітьми, ніколи не починайте розмову, будучи в стані роздратування чи гніву, навіть якщо для них є «поважні причини». Байдужий тон також може бути сприйнятий дитиною як байдужість до його почуттів, бажань, потреб і породити відчуття своєї небажання, непотрібності. А якщо у малюка виникне уявлення про себе як про Гидке каченя, який байдужий навіть батькам, то від такої самооцінки буде вкрай важко позбутися згодом.
Навіть будучи не в кращому настрої, візьміть себе в руки, витримайте паузу і почніть розмову з ласкавого звернення. Говоріть спокійним тоном, не зриваючись на крик, і ви досягнете бажаного результату.
4)НЕВЕРБАЛЬНІ КОМПОНЕНТИ
Слова, зігріті емоціями, допоможуть встановити дружній контакт з маленькою людиною. Але не менш важливі також зорові і тактильні відчуття.
Починаючи розмову з дитиною або підлітком, спробуйте спочатку встановити зоровий контакт. Подивіться йому в очі, доторкніться до його руці. Не кожна людина може керувати своєю мімікою, але все ж таки постарайтеся надати особі спокійний доброзичливий вираз і посміхнутися. Якщо все це йде від чистого серця (а діти дуже чутливі до фальші і на рівні підсвідомості здатні відрізнити щирість у прояві почуттів від награності), то можете не сумніватися в успіху.
У разі якщо очікується серйозний і тривалий розмову з дитиною, спочатку усуньте всі відволікаючі моменти: завершення приготування на кухні, вимкніть телевізор, «усыпите» комп'ютер і т. п. Це допоможе сконцентруватися на предметі розмови. До того ж, помітивши серйозність приготувань, підліток перейметься цим настроєм і поставиться до майбутнього розмови більш відповідально.
ПРО ПЕРЕКОНЛИВОСТІ ПРОМОВИ
- Діти не люблять нудних морализаций і умовлянь, але оскільки без них все-таки не обійтися, облеките їх в живу форму (наприклад, можна викласти «нудотні» думки у вигляді казки-притчі або в ігровій формі). Тут відкривається простір для вашої фантазії.
Викладайте свої думки цікаво. Зацікавити дитину - значить, вже досягти успіху.
- Обираючи тему для розмови з дитиною, зупиніться на тій, яка здатна зацікавити маленького співрозмовника, збудити його уяву, що дозволить йому взяти активну участь в обговоренні. Та й саму мова спробуйте організувати і словесно оформити так, щоб вона могла заінтригувати, прикувати до себе увагу маленького чоловічка.
- Будьте завжди щирі, щоб діти відчували: те, про що ви говорите, дійсно важливо для вас, а, отже, і для нього самого.
- Будьте небагатослівні. Діти не можуть сконцентрувати увагу на тривалий період часу, через кілька хвилин вони відключаться і перестануть сприймати поставляється вами інформацію. Таким чином, значна частина того, що ви їм викладіть, пропаде даремно. Тому викладайте тільки найголовніше і в небагатьох словах.
- Кажіть просто й ясно, не вживаючи слів, значення яких дитина не знає. Без натяків і підтексту. Пам'ятаючи, що у дітей відсутній досить розвинене абстрактне мислення, відмовтеся від узагальнень. На худий кінець, всі абстрактні ідеї обов'язково проілюструйте конкретними прикладами.
Щоб переконати, треба бути понятим.
ПРО ВІДПОВІДІ НА ДИТЯЧІ ПИТАННЯ
Якщо дитина задає вам питання, значить, це для нього важливо: таким чином він вчиться жити. Звичайно, на втомлених, измотавшихся за день батьків всі ці нескінченні «чому? » можуть подіяти дратівливо, але, тим не менш, ніколи не залишайте дитячі запитання без відповіді.
Не обривайте дитячі запитання. Не відмовляйтеся. Не обходьте мовчанням. Не ухиляйтеся, відповідаючи питанням на питання.
Щоб задовольнити цікавість малюка, відповідайте не загальними фразами і не натяками, а чітко і однозначно. Якщо ви самі не знаєте відповіді, чесно зізнайтеся в цьому і пообіцяйте, що як тільки до вас дійде щось цікавить питання, ви обов'язково з ним поділіться.
ПРО РАДАХ ДІТЯМ
В цьому питанні є що порадити і самим батькам.
По-перше, не поспішайте зі своїми порадами з будь-якого приводу, а тим більше взагалі без приводу. Гірше того, в загальній масі всіляких рад загубляться і ті, які йому дійсно могли б стати в нагоді. Тому обмежтеся тільки тими порадами, які актуальні в даний момент часу і в даній ситуації.
По-друге, намагайтеся не давати прямолінійні поради і готові рішення. Краще буде, якщо дитина, відштовхуючись від ваших слів, сам прийде до потрібного висновку.
Давайте поради дуже обережно, щоб дитина правильно зрозумів вас, а переконавшись у цьому, дозвольте йому вчинити по-своєму, якщо тільки це не буде мати непоправних наслідків. Навіть якщо його рішення буде хибним, воно принесе користь: на помилках вчаться. З іншого боку, дитина, відчувши відсутність примусу, зрозуміє, що йому довіряють, і це ще більше зблизить вас.
ІНОДІ ДИТИНІ ПРОСТО НЕ ВИСТАЧАЄ СПІЛКУВАННЯ ЗІ СВОЇМИ БЛИЗЬКИМИ І ДОРОГИМИ ЙОМУ ЛЮДЬМИ. ПАМ'ЯТАЙТЕ ПРО ЦЕ!
Немає коментарів:
Дописати коментар