А ти знаєш?..

Чому ми не пам'ятаємо як народилися?

Кожен з нас береже в пам'яті багато подій дитинства, проте навіть при великому бажанні ми не можемо запам'ятати все. Ніхто з дорослих людей не може згадати момент свого народження і перші роки життя. Наші спогади обриваються приблизно з 3-7 років. Таке явище психологи назвали амнезією дитинства.

Термін «дитяча амнезія» ввів Зигмунд Фрейд в 1899 році. На думку Фрейда, дорослі не здатні запам'ятовувати події перших 3-5 років життя, оскільки протягом перших років життя дитина відчуває агресивні і часто сексуальні спонукання щодо своїх батьків. Але це ідея носила однобічний характер і не прижилася.

Можливо, основною причиною амнезії дитинства є відмінності в кодуванні отриманої інформації у дітей і дорослих. І якщо доросла людина здатний зберігати в пам'яті багато даних, то у дитини вони періодично зникають.

Процесом формування спогадів займається мережа нервових клітин, яка створюється у 6-18 місяців. На цьому етапі з'являється короткострокова і довгострокова пам'ять. Але якщо наша пам'ять вже досягла потрібного рівня, чому ми забуваємо наше дитинство? Виявляється, це відбувається із-за відсутності можливості пов'язати події зі словами, так як ми ще не вміємо говорити, і не знаємо слів, якими можна описати яку-небудь подію.

А ти знаєш?..

Чому діти розмовляють самі з собою?

Часто можна помітити такий факт, як розмова дитини з самим собою. Діти можуть коментувати свої дії: «зараз я намалюю хмарка, а потім сонечко і травичку», вони наспівують пісеньки або просто бурмочуть щось собі під ніс. Найпростіше пояснення цьому явищу - переважання аудіального каналу сприйняття. Дитині простіше зрозуміти свої дії, оцінити їх, якщо він промовить вчинок. Друге пояснення полягає в тому, що розмова з самим собою надає дитині впевненості.

Він представляє свого співрозмовника, може лаятися на нього, вчити його якихось дій. Таким чином, він виражає свою індивідуальність, отримує самоствердження. Третє пояснення полягає в тому, що будь-які видавані звуки дозволяють внести в світ дитини нові емоції. «Промовляючи» свої думки вголос, дитина частково змінює структуру мислення, починає мислити і діяти інакше, усвідомлюючи будь-які свої дії набагато чіткіше, ніж, якби це була внутрішня мова. Багато психологів об'єднують ці 3 пояснення в один і називають їх одним поняттям: «особиста мова», або, інакше, мова для себе. Вона не тільки сприяє розвитку раціонального мислення, але й розвиває емоційну складову психіки. Необхідно виділити 3 стадії такої промови дитини:
1. Озвучування результату виконаної роботи або скоєного вчинку: «я попив».
2. Мова, яка стає супроводом дії: «я малюю маму»
3. Мова, яка передує дії: «зараз я піду до бабусі, і вона купить мені цукерок».

Сучасні психологи і психіатри в галузі дитячого розвитку і мовної поведінки вважають, що ці 3 стадії відповідають етапам розвитку малюка і його мислення. На 3 стадії дитина вчиться не лише коментувати те, що відбувається, але і планувати подальші дії. Як правило, батьки помічають найбільш активні розмови малюка з собою у віці 3-5 років. Поступово процес сповільнюється і практично припиняється до 8 років. Пов'язано це з тим, що саме в цьому віці особиста мова трансформується у внутрішню. Дитина більшу увагу приділяє самому процесу, а не його озвучення Тим не менш, не поспішайте вести дитину до психолога, якщо і в 10 років він розмовляє сам з собою. Можливо, він є обдарованим або просто досить імпульсивною. Нормою для нього буде наявність особистої промови до 10-12 років.