Батіг чи пряник?

Якщо батьки виховують дитину тільки добротою, постійно виконуючи всі його вимоги, запити, капризи, тоді у сім'ї зросте безвідповідальний, безвольний дитина, він буде проявляти неповагу до інших людей і самолюбування. Йому притаманний відкритий, прихований або витончений егоїзм. Якщо ж батьки виховують дитину тільки суворістю, постійно вимагають щось виконувати, контролюють кожен його крок, при цьому проявляють незадоволеність і підозрілість, в такій сім'ї зросте дитина, рисами якого будуть лицемерке, підозрілість, грубість, агресивність, недисциплінованість, брехливість, жорстокість і т. п.
Більшість вітчизняних та зарубіжних учених-педагогів, батьків, сходяться на думці, що у вихованні дітей одночасно необхідні і любов, і вимогливість, їх органічний взаємозв'язок і взаємодія. Це ж підтверджує н народна мудрість: "Люби дитя так, щоб кохання не знала", "Дай дітям волю, сам будеш в неволі" та ін
Дітям завжди потрібна батьківська любов. Під нею розуміється доброзичливе ставлення батьків не тільки один до одного, але н до дітей. Доброзичливе ставлення до дітей - це ніжність і ласка, близькість і симпатію, піклування і допомогу, захист і повагу гідності.
У Франції був проведений експеримент: створені ясла, в яких строго виконувалися режим дня і правила гігієни. В них визначали дітей з бідних сімей. Фахівці вважали, що в цих яслах діти будуть повноцінно розвиватися, рости здоровими, отримають хороше виховання. Однак результати виявилися несподіваними: діти погано розвивалися, їх здоров'я не покращився, а навпаки погіршилась. Чого ж не вистачало в зразкових дитячих яслах? Відповідь однозначна: дітям не вистачало того, що вони звикли отримувати в сім'ї (якщо, зрозуміло, вони в ній бажані), - батьківської любові, ласки, ніжності, турботи. Вони не відчували підтримки, співчуття, співучасті, співпереживання, захищеності. Навіть доросла людина без кохання стає неактивним, сумним, незадоволеним, що вже говорити про дитину. В ході одного з досліджень вчені з'ясували, якщо у віці від 4 до 5 місяців дитина не отримує необхідної материнської любові, то вже в шкільні роки н пізніше він може стати байдужим до інших, агресивних, жорстоких, байдужою людиною.
А ось приклад, який наводить французький спеціаліст по вихованню дітей Л. Пэрну у книзі "Маленький світ вашої дитини". Одна молода жінка мала двох дочок і дуже хотіла народити сина. Однак у неї народилася третя дочка. Жінка була розчарована. Вона забезпечувала молодшу дочку всім необхідним, але не любила її. Дівчинка вже в дитячому віці відчувала себе небажаною, не бачила усмішки матері, не відчувала ніжності її рук, коли вчилася ходити, не чула її ласкавого голосу, коли вимовляла перші слова. В результаті і посмішка, і ходьба, і мова дівчинки були уповільненими.
Для дитини дошкільного і молодшого шкільного віку любов і ласка матері, батька, емоційне самопочуття і захищеність в родині залишаються найбільшою цінністю. Для нього все це більш важливо, ніж матеріальний достаток чи модний одяг.
Поспостерігайте за своїми дітьми і ви побачите, як вони часто запитують, чи ви любите їх. Роблять вони це для того, щоб відчути себе захищеними, впевненими, відчути надійність свого положення в сімейному мікро-колективі і в житті взагалі. Коли діти відчувають любов, ласку, турботу, почуття страху і тривоги покидає їх, зникає невпевненість у діях і вчинках.

Для підлітків, юнаків і дівчат батьківська любов, ласка і турбота також важливі. Якщо нх в сім'ї немає або бракує, діти, як правило, відстають в інтелектуальному і емоційному розвитку. Наприклад, якщо у дитини немає сім'ї (він виховується в дитячому будинку, школі-інтернаті, будинку дитини), то відставання в розвитку буде досить відчутним. Причому, якщо інтелектуальний розвиток такої дитини можна буде якось компенсувати, то емоційний - ніколи. Все подальше життя ця дитина буде емоційно "товстошкірим", не зможе тонко розуміти інших людей, співчувати і співпереживати нм, по-справжньому любити власних дітей.

Як висловити свою любов

Зазвичай батьки виражають свою Любов до дітей за допомогою слів (вербально) або жестів, поглядів, міміки, пантоміми (невербально). До дітей дошкільного та молодшого шкільного віку (від 1 року до 10 років) мама і тато звертаються зі словами: "Котик мій", "Зайчик", "Ластівка моя", "Золотий(ая)", "Дорогою", "Улюблений", "Ти моя сама улюблена", "Ти мій найкращий у світі".

До підліткам, юнакам і дівчатам у деяких родинах поводяться так само, але найчастіше: "Ти в мене розумник", "Ти мій помічник", "Ти моя люба господине", "Молодець!", "Ти мій лицар", "Ти мій захисник", "Ти мій майбутній годувальник" і т. п.
Найпоширенішими способами невербального вираження любові є контакт очей і фізичний контакт.
Відкритий і доброзичливий погляд важливий для дитини будь-якого віку. Він допомагає не лише встановити комунікативну взаємодію, але і задовольнити емоційні потреби сина або дочки, позбавитися від невпевненості, страху, напруги, стресу. Батько і мати допускають серйозну помилку, якщо в якості покарання навмисне не дивляться в очі синові або дочці.
Не менш, ніж контакт очей, для повноцінного розвитку дитини важливий фізичний контакт. З народження до 7 - 8 років дитина бажає, щоб його постійно гладили, обіймали, колисали, пестили, притискали до грудей, садили на коліна, цілували і т. п. Фізичний прояв любові є важливим чинником у розвитку хлопчика до 7 - 8 років. У віці 8 років діти стають більш незалежними від батьків. Більшості з них вже не подобається, коли їх пестять і цілують на людях. У дітей з'являється почуття власної гідності, вони хочуть, щоб їх поважали, часто наслідують одноліткам. У цьому віці можуть з'явитися погані манери (не миють руки, погано поводяться за столом, штовхають один одного), ознаки бунтарства (особливо у хлопчиків).
Підлітки в 11 - 15 років все менше схильні "терпіти" обійми і поцілунки батьків. Але потреба в любові, ніжності, турботі у них залишається. Особливо це необхідно, коли діти переживають, вболівають, відчувають труднощі в навчанні, страх уві сні і т. п. Тому не бійтеся обійняти за плечі, доторкнутися до руки, потріпати по голові, притиснути до себе ваших дітей.
Вимагайте за правилами
привчити дітей до порядку, дисципліни непослуху, пам'ятайте, що вони повинні знати, які вчинки допустимі, а які ні. Вимоги намагайтеся висловлювати не у формі наказу, що завжди викликає у дітей протест, а спокійним, доброзичливим тоном, при цьому показуючи особистий приклад ("Акуратно миємо руки", "Чистимо зуби", "Вчимося гарно читати і говорити" тощо ). Коли діти виявляють очевидну непослух, то батьки повинні діяти рішуче і непримиренно, з тим щоб обов'язково здобути перемогу. Однак після цього необхідно заспокоїти дитину, дати йому. відчути, що його як і раніше люблять. Крім основних положень існує ще ряд правил:

• Не змішуйте вимога з настирливою опікою, з постійним одергиванием дитини ("не Можна!", "Не кричи!", "Не бігай!", "Не крутись!", "Впадеш!" іт. п. ).
Забороняючи що-небудь, все-таки давайте можливість дитині частіше "помилятися", щоб він сам починав розуміти, що "добре", а "погано". Уникайте незрозумілих для дітей звернень; "Не роби більше поганого!", "Не будь гидке хлопчиком!", "Не дружи з поганою дівчинкою!" і т. п.

Завжди пояснюйте причину заборони; "не Можна грати з м'ячем у квартирі, т. к. можна щось розбити; зіпсувати".
Намагайтеся втілити вимоги в цікаву ігрову форму: "Сьогодні наша квартира - це корабель. Нам з тобою доведеться надерти палубу-пол, щоб на ній почати цікаву спортивну гру".
Не принижуйте особистість підлітка. Не кажіть йому: "Більшої дурниці ти не зміг зробити? ", "Незрозуміло, що в тебе замість голови", "Ти тільки й знаєш, що говориш різні дурниці!" і т. п.
Враховуйте вік дитини. Буває, що дорослі вимагають від дітей виконати таке завдання, впоратися з яким ні самим не під силу.
Найпоширеніша помилка недосвідчених батьків, особливо молодих, полягає в тому, що вони очікують негайного виконання дітьми їх вимог: "Кидай гру, одягайся!", "Закінчуй підготовку уроків, збирайся!", "Перестань читати, йди вечеряти!". Досвідчені батьки в даному випадку вимагають ненастирливо: "Завершуй гру, через Ю хвилин виходимо з дому", "Закінчиш підготовку уроків, починай збиратися, ми тебе чекаємо", "Не забувай, що вечеря через півгодини". Особливо важливо бути послідовними у своїх вимогах. Якщо в родині заведено. діти виконують уроки щодня з 15 до 17 годин, то при будь-яких обставин цей факт повинен враховуватись усіма членами сім'ї. Неузгодженість у вимогах дорослих ("Зроби зараз!", "Зробиш пізніше!", "Кидай підготовку до уроків, побіжи в магазин!") призведе до необов'язковості з боку дитини.
Буває, що батьки висловлюють свої вимоги одними і тими ж словами і фразами, не замислюючись, що їх можна пред'явити:

у вигляді прикладу: "Подивися, як це зробив дідусь";
побажання: "Ми хочемо, щоб ти був більш чуйним";
ради: "Замість перегляду телепередач раджу прочитати ось цей історичний роман";
прохання; "Може, в цей день ти мені допоможеш з прибиранням квартири? ";
нагадування: "У разі успішного закінчення навчального року тебе чекає незвичайна
поїздка";
надання довіри: "Два дні ми будемо відсутнім, ти залишишся в будинку за старшого";
доручення: "протягом тижня виконаєш доручену батьком роботу";
тактовного наказу: "Сьогодні виконай цю роботу, так як ніхто з дорослих не зможе це зробити";
попередження: "Ти занадто захопився футболом, тому і відстав у навчанні; якщо справу не виправиш, доведеться тимчасово перестати займатися футболом";
перемикання: "Давай краще разом покатаємося на лижах" (в ситуації, коли підліток кілька годин дивиться телевізор);
імпровізації: "Не треба нічого говорити, я вже і так все знаю, бачу по очах" і т. п. (в ситуації, коли батько й мати хочуть вимагати від дитини необхідних позитивних дій і вчинків).
На підставі досліджень вітчизняних та зарубіжних учених - педагогів і психологів, а також досвіду сімейного виховання були визначені методи і прийоми попередження та подолання порушень у поведінці дітей.