ПЕРШИЙ РІК ЖИТТЯ ВАШОГО МАЛЮКА(по місяцях)
ЧЕТВЕРТИЙ МІСЯЦЬ
РОЗВИТОК
Малюк добре тримає голівку, намагається перевернутися на живіт. Стежить очима за рухомими предметами; з'являється бінокулярний зір, що допомагає дитині точно визначати відстань між собою і предметами. Утримує погляд на іграшці і бере її.
ІГРИ
1)Баньки.
Зловіть погляд малюка і повільно нахиляйте свою голову в бік - малюк поверне свою. Поверніть дитину на бік, і він поверне голову, щоб знову бачити ваше обличчя.
2) Хованки.
Накрийте свою голову хусткою і запитайте:"Де мама!" І сховайтеся знову.
3) Ну-ка відбери!
Тримайте іграшку перед обличчям малюка - дитина обома руками загребе її до себе. Будьте терплячі і тримайте іграшку, погойдуючи нею, поки маля її не вхопить.
ІГРАШКИ підбирайте контрастних кольорів, яскраві з смужками наприклад. Найкращі іграшки для малюка цього віку - його власні ручки.
ПРИТЧА "РОЗМОВУ ДВОХ АНГЕЛІВ"
Ангел старші суворо дивиться на підлеглого.
- Доповідай. В двох словах.
- Живий. Ходить на роботу. На щось сподівається.
- На що?
- Важко сказати. Два рази я показував йому щасливий сон - не бачить. Каже, що втомлюється на роботі.
- А що на роботі?
- Так як у всіх. Начальство. Суєта. Курилка. Чутки.
- Начальство суворе?
- Так начальство як начальство. Таке ж як скрізь. Боїться він його чомусь...
- Страхи відганяв?
- Само собою. Ще по дорозі до офісу. Крилами розмахував над головою. Хмари навіть розганяв. Довелося крилом по вуха з'їздити, щоб сонечко помітив.
- Симпатична незнайомка по дорозі? На каблучках. З запахом розбурхують духів?
- Ну, ображаєте... Ніс до носа зіштовхнув в метро.
- І як?
- Та ніяк. "Вибачте" і далі в свої думки.
- А після роботи?
- Магазини. Телевізор. Помити посуд. Інтернет. Сон.
- Телевізор ламав?
- Звичайно. Новий купив навіщо-то...
- Інтернет відключав?
- П'ять днів поспіль. Він просто став стирчати на роботі. До пізнього вечора. У них так можна.
- Так. А вихідні?
- Сон до обіду. Прибирання квартири. Увечері - друзі, безглузді розмови, горілка. Додому за північ. Вранці з головним болем під ковдру. Або до телевізора. Або до комп'ютера.
- А вона?
- Зовсім близько. Через три будинки. В один і той же супермаркет за продуктами ходять.
- В черзі зіштовхував?
- Все як годиться. І понад інструкції - на автобусній зупинці, у свята.
- Лінії долі перевіряв?
- Так, поєднуються! В тому-то й річ... Це таке місто... Такий образ життя... Ну не можу я більше! Нездійсненне завдання!
- Балачки! Де твій список сильнодіючих засобів?
- Ось він, шеф. Грип з температурою і маренням. Вивих, перелом. Автомобільна аварія. Банкрутство. Пожежа. Заворушення на вулицях. Фінансова криза. Громадянська війна...
- Досить. В ім'я Любові на крайні заходи дозвіл вважай отриманим. Тільки вибирай щось одне. Виконувати!
- Є виконувати!
Мораль: Побачте і використовуйте всі можливості, які дарує вам Бог, і тоді вашому ангелу не доведеться вдаватися до крайніх заходів!
http://www. mirpozitiva. ua/
ЧОГО НАС ВЧАТЬ НАШІ ДІТИ
У взаєминах з дітьми абсолютно не важливо, що ви робите. Важливо те ставлення, з яким ви виробляєте ці дія. Не зміст вчинку: відправляти дитину в садок або не відправляти, змушувати його займатися музикою або не змушувати, прибирати квартиру або не прибирати. Це другорядні питання. Я думаю, що набагато важливіше у відносинах з дітьми - це саме ставлення до цих людей. Зверніть увагу - саме до людей, а не до дітей.
Дозвольте їм стати більше!
Справа в тому, що традиційне ставлення, яке виховане у нас роками, з покоління в покоління таке: це люди менше за нас. І, напевно, на те є багато причин. Вони менше знають, вони менше розуміють, що вони не праві. Так, напевно, це дійсно так. Але коли ми будуємо наші стосунки з дитиною і між рядків несвідомо доносимо, що вони менше за нас, то в цей момент ми не дозволяємо їм бути більше, ми не дозволяємо їм зростати, ми не підтримуємо їх у рості і розвитку, а навпаки - заганяємо їх рамки, стереотипи, якими напхана наша голова. І мені здається, що перше, що варто зробити - зупинитися і усвідомити, що діти не тільки не менше за нас, але і в якихось моментах значно більше нас.
Жити чи виживати?
Для створення нового ставлення до дитині, важливо бачити різницю понять. Що таке виживати? Це зберігати безпеку, бути в комфорті, забезпечувати виживання на всіх рівнях - фізичному, емоційному і на ментальному. Убезпечити, зберегти, зберегти, не упустити, не зламати, не зробити менше. Ось це і є виживати.
Що таке жити? Це абсолютно інша реальність, так скажемо, площину нашого життя. Жити - не має відношення до виживання. Це яскравість фарб, свобода, легкість, відкритість, енергія, спонтанність, природність, "настоящность". Це значить жити за покликом своїх відчуттів і думок серця свого, а не так, як прийнято, як нав'язане ззовні. Ось це і є життя. Яскравість, повнота.
Так от, якщо розділяти ці два поняття, то дійсно: діти менше нас знають, вміють в питаннях виживання. Вони дійсно не виживуть, якщо залишити дитину одного, маленького, двухгодовалого, навіть у квартирі. І тут потрібне наше виховання в питаннях виживання і в питаннях того, як підтримати людину або уберегти його. Але якщо мова стосується життя, то тут моя версія - діти набагато сильніше, більше і грамотніше нас.
Діти не вміють прикидатися
Ми колись теж жили яскраво, до тих пір, поки у нас не було всіх наших страхів і побоювань не догодити оточуючим людям, поки не було страху не відповідати чиїмось очікуванням. Але потім, з часом, ми перетворюємося в правильних роботів, які вдають з життя: "я на роботі повинен виглядати ось так", "ось тут я повинен посміхатися", "ось тут я повинен бути гарним". У підсумку - я перестаю бути щасливим, я перестаю бути вільним, мені не приносять задоволення навіть ті результати, які я в житті маю.
Діти ж не вміють прикидатися, що вони говорять те, що думають. Коли їм боляче, їм боляче, і вони про це кричать, плачуть на все горло. Тому в цей момент вони абсолютно легко живуть. Вони не пам'ятають образ, вони прокидаються щодня, їх ранок починається заново, з нуля, незважаючи на те, що вчора було боляче у відносинах з мамою. Дорослі люди прощають за шість місяців, за кілька років, десятиліттями, поки не помруть від ракових метастаз.
Нове ставлення. Спробуйте
Якщо на все це звернути увагу, то це легко трансформує ставлення до дитині. Ви раптом розумієте, що в родині є дивовижний чоловік. Настільки великий, настільки сильний, що поки він маленький, у нього можна вчитися. В питаннях виживання його можна вчити, але в питаннях життя - у нього можна вчитися. Адже він вчить мову за два роки, він опановує ходьбою за один місяць, а я, дорослий, мовою не можу опанувати за такий короткий термін. Я десять років вчу його в школі, п'ять років в інституті, потім не можу все одно розмовляти.
Навчіться слухати дитину
До дитині можна почати прислухатися і вчитися у нього, в його дурних, наївних, з точки зору дорослої людини, розмовах і вчинках, вчитися жити - до тих пір, поки ми не навчили його жити по-дорослому. І ось в цей момент дивним чином складаються зовсім інші взаємини: дитина відчуває себе затребуваним, він відчуває себе важливим, він відчуває, що його чують, і до нього прислухаються.
Тому кожен раз, мені здається, є сенс помічати: Тут я можу дійсно його вчити. Але якщо я розумію, що те, що він зараз робить, ніяк не загрожує йому, і це просто моя думка - так навіщо йому заважати? У нього в руках лопатка, і копає він їй іншим кінцем. Слухайте, але ж тут немає ніякої загрози, якщо він держаком лопати буде тыкаться в пісок, це ніяк йому не загрожує.
І навпаки, коли він потыкается кінцем цієї лопатки і кінцем тієї лопатки, він сам визначить, як краще. І це буде його досвід, його зростання. А я в цей момент його ніяк не гальмував, я підтримував "давай спробуємо так, може бути так ручкою лопатки в піску можна робити дірки? Здорово! Дивись, як класно вийшло".
Мені здається, кожен раз ми можемо дійсно помічати: або мені потрібно забезпечити його виживання, або зараз моя черга у нього чомусь вчитися, вчитися нестандартному мисленню, вчитися радості, вчитися його свободи, розкутості і незалежності, яка поки у нього ще є.
http://workingmama. ua/
Немає коментарів:
Дописати коментар