В автобусі хлопчик чотирьох років сидить на руках у батька. Входить жінка. Хлопчик, бажаючи бути ввічливим, схоплюється з батькових колін:
- Садитель, будь ласка!
КОЖНОГО ВІКУ СВОЇ ІГРАШКИ
ГРАЄМО І РОЗВИВАЄМОСЯ
Ні для кого не секрет, що дитина ефективніше всього навчається і розвивається в процесі гри. Саме гра є основним видом діяльності малюка вже з самого народження. Через неї він знайомиться з навколишнім світом. Тому малюка необхідно оточити не тільки красивими і розважають, але ще і корисними іграшками, щоб розвивалися його навички та здібності.
Тому в сучасної дитячої психології з'явився термін «розвиваючі іграшки та гри», які покликані формувати з допомогою різних методик інтелектуальні здібності дитини. Але слід пам'ятати, що насправді хороші розвиваючі іграшки - це ті, які відповідають віковим потребам малюка. Тому при виборі варто обов'язково враховувати цей фактор.
Від народження до року
Від народження до року малюк отримує знання про навколишній його світі: кольорі, фактурі, звуках, смаку. У цей період важливо забезпечити йому так звані сенсорно-рухові розвиваючі іграшки, до яких відносяться різноманітні брязкальця і, звичайно ж, розвиваючі килимки. Вони в сучасних магазинах представлені у великому асортименті. При виборі необхідно пам'ятати, що килимок для дитини повинен бути виконаний повністю екологічних матеріалів, які не викликають алергію. Добре, якщо він буде легко очищатися. І чим більше розвиваючий килимок має фактур і звукових ефектів, тим краще. Головне, щоб звуки були не гучні. Вони повинні зацікавити малюка, а не налякати.
Від року до трьох років
В 1-3 роки у вашого маленького чоловічка з'являється власна думка, відповідно, і власні улюблені персонажі, представлені м'якими і пальчиковими звірками. Ще обов'язкові також нескладні розвиваючі іграшки, які можна охарактеризувати словом «вкладиші». До них відносяться різні сортери, суть яких полягає в тому, що в отвір спеціальної рамки необхідно вкласти фігурку, відповідну за формою і розміром. Дуже корисно купити дитині матрьошку, при зборі якої він буде знайомитися з поняттями «більше-менше» і «один-багато». Ну і куди ж без пірамідок? М'які, конусоподібні, пластикові і дерев'яні, у вигляді фігурок тварин і забавних чоловічків - всі вони розвивають дрібну моторику, а разом з нею і мова.
Від трьох до п'яти років
Від трьох до п'яти років у дитини загострюється логічне мислення, тому корисними будуть різноманітні дитячі конструктори і мозаїки. Особливо діти в цьому віці люблять пазли. Зібравши картинку з зображенням улюбленого героя мультфільму, дитина не тільки опановує навички маніпулювання предметами, але розвиває словниковий запас і емоційне спілкування з дорослими.
Від п'яти до семи років
У дошкільному віці (5-7 років) розвиваючі іграшки повинні включати в себе зображення букв і цифр. До таких відносяться рахункові столики, кубики з літерами і, звичайно ж, книги. Дуже корисні різні настільні і рухливі ігри, де необхідно два і більше учасників. За допомогою цього дитина готується до взаємодії в колективі, вчиться спілкуватися і дружити.
Але якими б яскравими і корисними не були розвиваючі іграшки, головне для дитини - присутність дорослого, який би навчав і грав з малюком. Адже немає нічого краще, ніж час, проведений з батьками!
ПІДБІРКА ЗАЧІСОК ДЛЯ ДІВЧАТОК
ВІКОВИЙ КРИЗА У ДИТИНИ? БУВАЄ І ТАКЕ!
Багато батьків до розвитку своєї дитини ставляться як до поступального процесу, в ході якого відбуваються виключно позитивні зміни: малюк дорослішає, набуває нові навички, стає розумнішим і досконалішим. Тому, коли вони стикаються з тим, що карапуз, ще зовсім недавно демонстрував ознаки зароджується інтелекту та соціальної зрілості, починає вести себе нестерпно, це спричинює шок. Вони починають міркувати про те, виховують вони дитину правильно, не розпестили вони його і не пора "поставити дитину на місце".
Між тим, їм було б набагато простіше осмислити цей феномен, якщо б вони знали про те, що протягом перших років життя діти переживають особливі кризові періоди в своєму розвитку. Психологи відносять їх до категорії вікових криз. Чи може немовля зіткнутися з цим? - з сумнівом запитають деякі з вас. Не тільки може: як запевняють фахівці в галузі дитячої психології, саме в перші роки життя кризи, пов'язані з віковими змінами, виникають найчастіше і протікають найбільш гостро.
Природа вікових криз
Як і від чого виникають вікові кризи у дитини? Пов'язані вони з дуже інтенсивним фізичним, інтелектуальним і емоційним розвитком дитини. Якщо спробувати окреслити цей процес дуже спрощено, то зміни, які виникають у дитини в періоди стабільного розвитку, поступово накопичуються і раптово вступають у протиріччя з існуючим досвідом малюка, з тими уявленнями про нього, що побутують в сім'ї, і з вимогами, що висуваються соціумом. "Виливається" це в кризу, який може тривати від кількох місяців до року, протікає з більшою або меншою інтенсивністю. Стабілізація стану дитини настає після того, як в созревающей особистості відбудуться певні зміни, які тимчасово гармонізують його самовідчуття.
Часто мамам і татам здається, що криза проявляється тільки в зміні поведінки дитини: вона стає менш керованим, більш примхливим, часто агресивним. Тим не менше, ці періоди важко переживаються і самим карапузом: навіть малюк, який не досяг року, вже чудово відчуває невдоволення батьків, і розлад з ними заподіює йому емоційний дискомфорт. Так що, якщо ви зіткнулися з деякими проявами неадекватності малюка, які пов'язуєте з віковими кризою, майте на увазі, що вони не спрямовані на те, щоб заподіяти вам незручності; більш того, дитина сам розгублений і чекає вашої допомоги. При розумному "включення" криза дорослого у дитини протікає слабше і завершується швидше (особливо, якщо до цього дорослого у дитини сформувалася стійка прихильність).
Можна взагалі уникнути вікові кризи у дитини? У психологів немає єдиної точки зору на це питання. Одні (їх меншість) вважають, що, теоретично, розвиток дитини може бути досить стабільним, і кризові явища можна звести до мінімуму правильним вихованням і створенням дитині максимально комфортного середовища. Інші фахівці (у їх числі - відомі психологи Виготський, Еріксон) стверджують, що криза - необхідний етап у формуванні особистості, який дає можливість з'явитися новим структурам і зруйнуватися старим.
Основні вікові кризи у дитини
У перший рік життя
Криза новонародженості. Фахівці пов'язують його з тим, що зі звичних умов, в яких він розвивався протягом 9 місяців, дитина вперше потрапляє в нову для себе і часто дискомфортне середовище. Він може виражатися в частому плачі, а також психосоматичних симптомів - кольках, алергічних реакціях. Благополучно подолати цю кризу допоможе правильний підхід до адаптації новонародженого.
Кризи 3, 6, 9 місяців. Своєрідні "подкризисы", які виділяються деякими психологами. Пов'язані з розвитком мислення дитини, зміною його сприйняття себе і навколишнього середовища (в тому числі, відділення від мами) і оволодінням новими навичками: малюк навчається тримати голівку і перевертатися, сидіти, повзати.
Криза 1 року. Часто проявляється дуже гостро - у багатьох карапузів саме цей період пов'язаний з початком масових дитячих істерик (так дитина реагує на нерозуміння з боку батьків). Дитина в достатній мірі усвідомлює себе як автономну від батьків одиницю з власними потребами і можливостями. З точки зору Виготського, основне досягнення дитини, яка пережила цей криза, - так звана автономна мова (багатозначні ситуативні слова-склади). Її поява означає, що малюк внутрішньо відчуває потребу у встановленні більш якісного контакту з батьками.
Як допомогти дитині подолати кризу першого року? Головне - не піддавайтеся власним негативним настроєм і бажанням влаштувати йому прочухана за постійні "соплі та сльози". На даний момент його поведінка не має нічого спільного з дитячої маніпуляцією; плач і істерики - це єдина доступна йому форма вираження своїх негативних емоцій. З одного боку, зараз вам важливо зберігати хороший емоційний контакт з дитиною (щоб знизити напруженість), з іншого - стимулює розвиток його мовленнєвих навичок. Чим раніше ви навчите дитину говорити, тим швидше ваше спілкування стане більш продуктивним.
Криза 3 років
Це досить відоме явище, про специфіку якого батькам можуть розповісти і вихователі в садочку, і педіатр дитячої лікарні. В цілому воно виражається в тому, що дитина стає неслухняним, важкокерованими; починає суперечити батькам, робити все навпаки. Він починає проявляти принциповість і впертість у відстоюванні своєї позиції і досягненні своїх цілей, іноді стає дуже уразливим. Виготський виділяє основні характеристики поведінки дитини, що переживає цю кризу: негативізм, упертість, норовистість, самостійність, знецінення, зміна мотивації.
За всіма цими дуже тяжкими для батьків проявами приховуються досить болючі для дитини процеси: він усвідомлює себе як повноцінну особистість, яка має не лише сьогоденні потреби, але і наділену певними обов'язками. Він починає цінувати визнання своїх успіхів близькими людьми, в той же час усвідомлюючи, що це визнання потрібно заслужити, а для цього, найчастіше, слід чинити всупереч своїм бажанням. З ростом самосвідомості збільшується дистанція з батьками; в той же час, зберігається його потребу в безумовній любові і прийнятті. Тому для подолання цієї кризи фахівці рекомендують продовжувати зберігати теплі, довірчі відносини з дитиною, при цьому надаючи йому більше самостійності і витримуючи чіткі дисциплінарні рамки. Будьте обережні застосування заборон та покарань (тут читайте інтерв'ю психолога про те, як карати дитину правильно).
Криза 7 років
Наступний і останній - криза дитячого віку пов'язаний багато в чому з формуванням самооцінки, розвитком рефлексії та переосмисленням дитиною своєї ролі в соціумі. Дитина може стати нервовим, неврівноваженим, неконтактним, образливим. Він дуже болісно ставиться до того, як оточуючі сприймають його "дорослий" статус, і розбудовується або дратується, якщо підозрює, що його вважають "маленьким". Гра як інструмент пізнання світу відходить на другий план; зараз перевага віддається "дорослим" способів одержання інформації. У дитини чітко проявляється потреба у визнанні з боку дорослих і однолітків, тому критика часто сприймається "в штики".
Батьки допоможуть дитині перенести цю кризу з мінімальними втратами, якщо будуть демонструвати повагу до його особистості та її індивідуальних особливостей (не варто критикувати його слабкі сторони, порівнювати його з іншими дітьми і т. д. ) і якщо дадуть йому можливість якомога швидше освоїтися в новому "дорослому" статус (допоможуть йому сформувати навколо себе нову предметну середу, відповідає його вимогам; сприятимуть розвитку його комунікативних навичок та вміння конструктивно вирішувати конфлікти;допоможуть вибрати оптимальну сферу застосування його здібностей)
Немає коментарів:
Дописати коментар