Все було б набагато простіше, якби люди зовні виглядали також, як виглядає їхня душа.
Показати повністю...
Брязкальце - перша іграшка в житті дитини
Брязкальце - перша і дуже важлива іграшка в житті дитини. З її допомогою дитина починає пізнавати навколишній світ. Такі іграшки впливають на гармонійний розвиток дитини до року: емоційний, фізичний, розумовий, вдосконалюють і розвивають дрібну моторику, спонукають до самостійних дій.
Брязкальця для дитини до 3 місяців
Малюки 1-2 місяців можуть тільки стежити очима за брязкальцями, тому для цього віку оптимально придбати гірлянду брязкалець, яка кріпитися над дитячим ліжечком, коляскою або манежем. Рекомендується розміщувати брязкальця-підвіски на рівні не нижче 30 см від очей дитини.
Можна покласти малюка на розвиваючий килимок з дугами, на які підвішуються всілякі брязкальця.
Підвіска-карусель, що обертається по колу, додатково розвиває вміння стежити за рухом предметів.
Підбирайте брязкальця з різними звуковими ефектами. Важливо тільки, щоб звук не був різким, інакше дитина може злякатися. Мелодійне звучання іграшки принесе набагато більше користі для слухового досвіду малюка.
Брязкальця для дитини старше 3 місяців
Тримати іграшки в кулачку маленькі діти починають тільки з тримісячного віку.
Коли ваш малюк вже навчився захоплювати і трясти брязкальця, перевагу варто віддати тим іграшкам, які максимально для цього пристосовані - з тонкою довгою ручкою і досить легкі, щоб дитині було зручно тримати таку іграшку.
Як вибирати брязкальця для новонароджених
1. Купуючи брязкальце для дитини, уважно вивчіть інструкцію. Зверніть особливу увагу на вік, що рекомендується для використання іграшки, перевірте на наявність небезпечних поверхонь або гострих кутів та виступів, відсутність різкого неприємного запаху.
2. Всі деталі брязкальця мають бути добре закріплені. Бажано, щоб елементи іграшки були досить великого розміру, щоб дитина не зміг затягнути їх в рот.
3. Якщо брязкальце електронна, на батарейках, обов'язково стежте, щоб відсік з батарейками завжди був надійно закритий.
4. Колір брязкальця повинен бути яскравим, але при цьому м'яким і спокійним. Підбирай брязкальця так, щоб їх кольору не повторювалися - це один із способів тренування зору у дитини.
5. В арсеналі розвиваючих іграшок для дітей до року повинні бути брязкальця, зроблені з різних матеріалів: м'якої/щільною гладкою/шорсткої тканини, з наповнювачем і без нього, пластмасові, дерев'яні та ін
6. Купуйте брязкальця тільки в аптеках або спеціалізованих дитячих магазинах, які співпрацюють з відомими дитячими фірмами. Ніколи не купуйте іграшки для малюків у сумнівних кіосках, на ринкових лотках або з рук.
Дитячі брязкальця час від часу треба міняти, тому що згодом разом з новизною іграшки втрачається інтерес до іграшки у дитини. Для забезпечення всебічного розвитку вибирайте брязкальця, різні за формою, фактурою і звуку.
Правила роботи з пластиліном:
1. Купуйте тільки якісний пластилін (на рослинній основі, без шкідливих добавок). Краще купувати пластилін від добре зарекомендували себе виробників в інтернет магазині дитячих товарів.
2. Попередьте дитину, що пластилін не можна брати в рот і пробувати на смак.
3. Пластилін жирний і може залишати плями. Тому для ліплення використовуйте спеціальну дощечку чи шматок лінолеуму.
4. Перед роботою зігрійте пластилін у руках.
5. Якщо змочувати руки у воді, пластилін не прилипне до рук.
6. Після заняття приберіть робоче місце, протріть серветкою дошку і стеки, перевірте, не чи впали шматочки пластиліну на підлогу.
7. Після роботи необхідно вимити руки теплою водою з милом.
8. Пластилін зберігайте в спеціальних пластмасових контейнерах (кожен колір окремо один від одного).
Що повинно насторожити батьків у розвитку мовлення дитини
1. Якщо в 4 місяці дитина емоційно не реагує на жести дорослих і не посміхається, а також не пожвавлюється при зверненні до нього батьків.
2. Приблизно до 8 місяців малюк повинен активно «агукати», вимовляти різні звуки «а-а-а», «м-м-м», стежити за губами дорослого і намагатися йому наслідувати. Якщо такого не відбувається, слід негайно звернутися до невропатолога.
3. Якщо малюк до 1 року не обертається на голос, звернення до нього або звук, а для залучення уваги використовує плач.
4. Якщо у дитини до 1, 5 років спостерігаються труднощі з смоктанням і жуванням їжі, якщо він давиться навіть маленькими кусочкоми.
5. Якщо в 1, 5 року дитина не може на слух розрізнити предмети і показати їх по картинці («Де ведмедик? », «Де лялька? », «Де очі? »).
6. Якщо в 1, 5-2 року малюк не може зрозуміти і виконати елементарні прохання дорослих («Візьми м'яч і дай його мені», «Принеси машинку», «Підніми кубик»).
7. Якщо у віці 2-3 років дитина не може вимовляти окремі слова й складати з них прості фрази («Мама, дай», «Підемо гуляти», «Давай грати»).
8. Якщо у 3-4 роки малюк не здатний вимовляти цілі речення, що складаються з підмета, присудка і доповнення («Мама пішла на роботу, я йду грати»).
9. Якщо в 3 роки дитина говорить в дуже швидкому темпі, ковтає закінчення слів (або навпаки, говорить занадто повільно, хоча в будинку ніхто так не розмовляє).
10. Якщо в 3 роки дитина говорить тільки завченими фразами героїв з книжок, мультфільмів і т. д. і не будує самостійно пропозицій. Також має насторожити, якщо замість своїх складених фраз карапуз в точності повторює сказане дорослими.
11. Слід негайно звернутися до фахівця, якщо до 4 років у дитини вимова більшості звуків неправильне.
12. Якщо у малюка в будь-якому віці постійно відкритий рот, є рясне слиновиділення, не пов'язане з ростом зубів.
Причини затримки розвитку мовлення у дітей
1. Мова формується на основі почутого, тому якщо у дитини є фізіологічні проблеми зі слухом, то, отже, виникають труднощі зі словниковим відтворенням.
2. Якщо з дитиною ніхто не розмовляє або навпаки, вгадується всі його бажання, формується невостребованость мови і відсутність мотивації до вираження своїх вимог і емоцій словами. Зазвичай подібна картини анблюдаетсся в сім'ях, де дитині відводиться центральна роль, коли батьки, бабусі і дідусі негайно виконують всі забаганки малюка за першим його крику або навіть погляду.
3. Проблеми з розвитком мовлення можуть виникнути, якщо з дитиною мало займаються і не приділяють належної уваги його розвитку. Це, як правило, діти з неблагополучних сімей. Однак, потрапляючи в сприятливі умови, такі малюки швидко надолужує згаяне і починають говорити у відповідності з віковою нормою.
4. Нерідко батьки вважають за краще саджати дитину в манеж або перед телевізором, щоб зайнятися своїми справами, а з карапузом розмовляють лише скупими односкладними реченнями. В результаті малюк мало чує людську мову, і йому просто не в кого вчитися говорити.
5. Затримка мовлення може бути пов'язана з особливостями біологічного дозрівання нервової системи, коли у дитини спостерігається загальна затримка розвитку, не тільки мовна, що досить часто спостерігається у недоношених дітей.
6. Причиною затримки мовного розвитку може стати уповільнений темп дозрівання нервових клітин, що відповідають за мову, що найчастіше закладено на генетичному рівні.
7. Ураження і захворювання головного мозку (травми, гіпоксія, інфекційні захворювання, перенесені внутріутробно, при пологах або в перший рік життя) теж впливають на темпи розвитку мовлення.
8. Затримка мовлення може бути наслідком загального розладу розвитку, наприклад, легкої ступенем розумової відсталості або олігофренії.
Немає коментарів:
Дописати коментар